nota original de ANSOL EN ESTE LINK
La vuelta a clases celebró el tradicional reencuentro de la comunidad educativa, en un contexto de crisis económica que afecta a familias y docentes.
Comenzaron las clases del ciclo lectivo 2026 y las entidades educativas de gestión cooperativa no fueron la excepción. Esta nueva vuelta a clases trajo el tradicional reencuentro de la comunidad educativa, en un contexto de crisis económica que se ve también reflejada en las aulas.
La directora de Nivel Primario de la escuela Creciendo Juntos -que forma parte de la Federación de Cooperativas y Entidades Afines de enseñanza de Buenos Aires (FECEABA)-, Soledad Sulibán, apuntó en diálogo con ANSOL: «Hay muchas ganas de encuentro, de estar con el otro, de pensar cosas potentes para transformar un poquito este contexto tan desfavorable».
«Pese a todo, ya había muchas ganas de volver a las aulas. De todas formas, fuimos parte de la medida de fuerza docente y el lunes estuvimos en asamblea en la escuela. Las familias entendieron nuestra necesidad de luchar en este momento. Todos entendemos, en general, que la reforma laboral nos afecta a todos los trabajadores», expresó Sulibán.
El inicio de clases se dio, entonces, con sensaciones encontradas: «Se vio la necesidad de acercarnos, de escucharnos, pensando en esto que todos estamos atravesando como educadores y familias, respecto de cosas básicas como llegar a fin de mes, darnos algún gustito o comer carne todos los días, que pareciera ser un privilegio».
«Nuestra comunidad de familias es en general de trabajos muy precarizados. La mayoría está con trabajo en negro, precarizado y con poca regularidad. En las familias, vemos que antes tenían cobertura en acompañantes terapéuticos para las clases y ahora no; medicaciones caras que antes eran brindadas por hospitales públicos y hoy están restringidas, con mucha burocracia. Las familias están afectadas y hay un entendimiento general de que este es un momento de resistencia«, completó Sulibán.
Finalmente, remarcó: «Con los estudiantes en las aulas, se dieron cosas muy lindas. Vimos en las clases muchas ganas de relacionarse, de jugar fuera de las pantallas. Nos encanta ver a los chicos y chicas disfrutar del espacio escolar».
La voz de FECEABA
Juan Giménez, titular de FECEABA, reflexionó al respecto en diálogo con ANSOL: «El inicio de clases en este ciclo lectivo nos encuentra en un escenario complejo. Más allá de que siempre está presente la militancia y la potencia docente, se hace difícil sostener las estructuras en estos tiempos. Algunas escuelas han cerrado cursos».
«Muchas escuelas de nuestra Federación han adherido a la medida de fuerza del 2 de marzo, en relación con la recomposición salarial de las y los educadores. También con la esperanza y continuidad en la provincia de Buenos Aires de poder seguir trabajando conjuntamente con la flamante directora general de Escuelas de PBA, Flavia Terigi, en la visibilización de estas experiencias asociativas», destacó Giménez.
En el mismo sentido, continuó: «Sería importante poder lograr algunos reclamos que venimos transitando y solicitando desde hace años, relativos al relevamiento de estas experiencias, con un vínculo más cercano al Estado provincial, en relación con las políticas educativas y con las cargas económicas que tienen los servicios básicos en las escuelas».
«Otro tema es la pérdida de matrículas en los primeros años de clases, que está ligada a la baja de la natalidad. Esto también mella los ingresos de las escuelas para sostenerse. En las familias, hay también una situación económica compleja. Es un momento difícil, pero ya hemos vivido otros momentos así y entendemos que la salida es colectiva», concluyó Giménez.
Empezar las clases con ganas de compartir
Desde el Nivel secundario del Instituto Lomas de Zamora cooperativa de Enseñanza -ubicado en la localidad de Temperley y que también forma parte de FECEABA-, apuntaron: «Este momento marca el inicio de un camino lleno de aprendizajes, desafíos, descubrimientos y crecimiento personal. Ingresar a la secundaria no es solo cambiar de edificio o sumar materias nuevas: es empezar a construir una identidad más autónoma, fortalecer vínculos y asumir nuevas responsabilidades. Es animarse a preguntar, a participar, a equivocarse y volver a intentar«.
En el mismo sentido, plantearon desde el ILZ: «En nuestra escuela, creemos profundamente en los valores que nos sostienen: la solidaridad, el respeto, la ayuda mutua, la responsabilidad compartida y el compromiso con el otro. Aquí nadie aprende solo. Aprendemos en comunidad, escuchándonos, acompañándonos y construyendo juntos».
«Queremos que cada estudiante sepa que este es un espacio donde su voz importa, donde sus ideas tienen lugar y donde cada uno puede desarrollarse siendo quien es. Que este comienzo esté lleno de entusiasmo, curiosidad y ganas de compartir», finalizaron.