El pasado jueves 18 de diciembre, el Consejo de Administración de FECEABA fue recibido por Flavia Terigi, Directora General de Cultura y Educación (DGCyE) en la sede de dicha Dirección. Resaltamos lo importante que es para las experiencias de Gestión Social-Cooperativas-Comunitarias (EGSCyC) el trabajo que venimos realizando hace más de 20 años para pensar nuestras prácticas y sus aportes en el sistema público de educación. Flavia Terigi nos acompañó en varias oportunidades, entre ellas, en el VIII Encuentro de Escuelas de Gestión Social, Comunitarias y Cooperativas realizada en el 2024 en la Universidad Nacional de General Sarmiento.
También trabajamos de forma conjunta a partir de la dirección del proyecto de investigación-acción “Escuelas de Gestión Social: un modelo de gestión de educación desde la Economía Social y fortalecimiento de la FECEABA”, trabajo conjunto entre la UNGS y FECEABA.
La Directora durante el encuentro mostró una escucha atenta y brindó el compromiso de poder trabajar juntos en esta nueva gestión, buscando a través del diálogo continuar el camino iniciado con la gestión de Alberto Sileoni. Conversamos sobre los avances que la Federación pudo lograr durante la gestión anterior, entre los temas conversados reafirmamos las siguientes necesidades:
1. Pensar un ámbito en donde las Escuelas de Gestión Social, Cooperativas y Comunitarias puedan ampliar el reconocimiento por parte de la provincia, por fuera de la Gestión Privada porque hay una forma diferente en la forma de gestionar.
2. Destacamos la articulación que en los dos últimos años hemos realizado con la Dirección de Ámbitos del Desarrollo, la cual lo vemos como un avance importante en relación a lo mencionado. Como también, los avances que venimos realizando en la esfera cooperativista con el IPAC y con la Dirección de Cooperación Escolar para afianzar los valores cooperativos de forma transversal en los proyectos pedagógicos.
3. Planteamos la necesidad de continuar el acompañamiento desde la DGCyE el Proyecto de Ley que crea el Registro Provincial de Establecimientos de Gestión Social, Cooperativa y Comunitaria, iniciativa, impulsada por la diputada Lucía Klug, y que retoma un reclamo histórico de FECEABA que busca fortalecer el lugar de esta modalidad dentro del sistema educativo.
4. Seguir participando de las EGSCy C en programas y materiales que llegan a las escuelas de Gestión Estatal. Por ejemplo: Identidades Bonaerense, Colección ESI, distintos programas de la Dirección de política Socio educativa, Conectar Igualdad Bonaerense, etc.
5. Lograr mayor redistribución en las subvenciones que otorga la Provincia a la Educación Privada. “La normativa que fija los aportes tiene más de 40 años y nunca fue modificada, aunque en este tiempo sí haya cambiado la realidad socioeconómica de los barrios donde funcionan muchos colegios privados que tienen hasta el 100 por ciento de aportes. Por eso, el objetivo es revisar los subsidios de cada escuela y redistribuirlos en base a criterios de igualdad”. Proyecto para reglamentar el capítulo VIII de la ley de Educación provincial (Nro. 13.688), que se refiere a la Educación de Gestión Privada. Allí se fijarán los requisitos que un colegio deberá cumplir para recibir la subvención.
6. Avanzar en la subvención de servicios de luz, gas y agua, que aumentaron sus costos y traen en las escuelas dificultades económicas. Los servicios en la actualidad son cobrados como parte del sector privado y requieren además certificaciones administrativas que representan un costo altísimo para las escuelas de gestión social, comunitaria y cooperativas.
Por último, estuvimos conversando sobre el proyecto de “libertad educativa” que permitirá una transferencia de financiamiento del estado nacional al sector privado educativo, destruyendo por completo al sistema público del cual FECEABA siempre se sintió parte.
Más allá de esto estamos convencidos que debemos debatir cuestiones del sistema educativo, que a pesar de sus reformas no logró solucionar el malestar, las tensiones y los conflictos que acechan y desde FECEABA estamos dispuestos a debatirlo con el objetivo de fortalecer el sistema educativo público de nuestro país.
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